وابستگي به تكنولوژي باعث تنبلي مغز مي‌شود
افزايش استفاده از تكنولوژي و فناوري‌هاي نوين باعث شده تا امروزه يادگيري و حفظ مطالب در اولويت افراد نباشد به طوري كه شماره تلفن را در گوشي‌هاي همراه و اعداد ضروري مانند شماره حساب و كد ملي را در يك پيامك ذخيره مي‌كنيم در اين بين حتي گروهي تمامي داشته‌هاي علمي و اطلاعات خود را به جاي آنكه به خاطرشان بسپارند آن را روي يك كارت حافظه بارگذاري مي‌كنند تا جايي كه تصور مي‌شود مغز افراد به جاي جمجه سر در موبايل، تبلت و كارت حافظه قرار گرفته و به كيف‌ها نقل مكان كرده است.
خبر اقتصادی - تنبلي مغز و چشم‌پوشي از توانمندي‌هاي 100ميليارد سلول عصبي آن باعث شده تا اين تصور در باور بسياري نهادينه شود كه نبوغ و خلاقيت مختص به افراد خاص است و نمي‌توان يك جامعه پويا با ضريب هوشي بالا را يكجا تصور كرد درحالي كه دانشمندان معتقدند با تحريك سلول عصبي مغز و آموختن فرا تكنيك‌هاي يادگيري مي‌توان نبوغ را در خود و ديگران بازتوليد كرد.
پروفسور محمد رضا فهميده، بنيانگذار فراتكنيك‌هاي يادگيري بدون فراموشي در ايران معتقد است؛ اگر نسل جديد با همين سرعت به تكنولوژي، وابسته و دلبسته شوند در آينده فرزنداني خواهيم داشت كه دچار بيماري تنبلي مغز مي‌شوند.
اين استاد دانشگاه، تنبلي مغز را خطري خاموش براي آيندگان مي‌داند و مي‌افزايد: اگرچه بيشتر افراد از يك نيمكره مغزشان استفاده مي‌كنند ولي واقعيت اين است كه بهره‌گيري از دو نيمكره و استفاده از ظرفيت‌هاي تمامي سلول‌هاي عصبي موجب نبوغ و اوج خلاقيت خواهد شد، موضوعي كه با آموزش آن به جامعه مي‌توان خطر ابتلا به تنبلي مغز را كاهش داد.
وي ادامه مي‌دهد: حافظه معمولي مانند يك ديوار صاف است كه جاي دست گرفتن ندارد اما با روش يادگيري نوين به حافظه كدهايي داده مي‌شود تا براي يادگيري بدون فراموشي هر مطلب را با يكي از ابزارهاي تقويت حافظه به آن كدها گره بزنيم. اين استاد حافظه و يادگيري خلاق تصريح مي‌كند: با روش يادگيري جديد، زمان و مكان خاص براي يادگيري معنا ندارد در هر زمان و مكاني افراد قادر خواهند بود آنچه را با حواس پنجگانه دريافت مي‌كنند، مستقيما از حافظه فوري به حافظه بلندمدت منتقل كنند.
وي در ادامه به لزوم ضرورت و اهميت، يادگيري نوين (حس هفتم) در نظام آموزش و پرورش كشور اشاره مي‌كند و مي‌گويد: تسلط معلمان به تكنيك‌ها و روش‌هاي نوين يادگيري در دنياي امروز امري ضروري است چراكه درحال حاضر روش‌هايي وجود دارد كه دانش‌آموزان و دانشجويان مي‌توانند با فعال‌سازي دو نيمكره مغز (حس هفتم) خود، هر مطلب درسي را يك بار براي هميشه بخوانند و هرگز فراموش نكنند.
پروفسور فهميده اينگونه ادامه مي‌دهد: با فعال كردن همزمان بخش «ونترال» و «دورسال» و «ليمبيك» مغز، نه تنها مي‌توان هر مطلبي را با يك بار خواندن ياد گرفت بلكه همزمان مي‌توان دو كار پيچيده را انجام داد. اين استاد دانشگاه مي‌افزايد: استفاده از دو نيمكره مغز و به عبارتي شناخت عملكرد حس هفتم و تقويت حافظه، نياز ضروري همه انسان‌هاست و به قشر خاصي محدود نمي‌شود اگرچه دانش‌آموزان، دانشجويان و دانش‌پژوهان بيشتر به آن نياز دارند.
تعادل
